| 5月20日 |
星期二 |
08：00-10：00 |
2 |
就業市場趨勢分析 |
盧安來 |
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| 10：00-12：00 |
2 |
兒童對社區人文及地理環境的認識、社區地圖的繪製 |
盧安來 |
術 |
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| 13：00-17：00 |
0 |
無安排課程 |
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| 5月21日 |
星期三 |
08：00-11：00 |
3 |
課後照顧老師如何與家長溝通合作 |
許蔡純姿 |
術 |
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| 11：00-12：00 |
1 |
課後照顧老師如何協助家長進行親職教育 |
許蔡純姿 |
術 |
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| 13：00-15：00 |
2 |
課後照顧老師如何協助家長進行親職教育 |
許蔡純姿 |
術 |
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| 15：00-17：00 |
2 |
課後照顧老師如何增進家長進行親子互動 |
許蔡純姿 |
術 |
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| 5月22日 |
星期四 |
09：00-12：00 |
3 |
特殊教育的概念與發展趨勢 |
甄炳炫 |
術 |
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| 13：00-16：00 |
3 |
特殊兒童的認識與處理 |
甄炳炫 |
術 |
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| 5月23日 |
星期五 |
09：00-12：00 |
3 |
課後照顧與兒童行為輔導 |
許蔡純姿 |
術 |
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| 13：00-16：00 |
3 |
兒童社會情緒學習與發展 |
盧安來 |
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| 5月26日 |
星期一 |
09：00-12：00 |
3 |
兒童發展週期的生心理特徵（含性發展與性教育） |
邱世杰 |
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| 13：00-16：00 |
3 |
說故事的基本概念與原則 |
張貝萍 |
術 |
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| 5月27日 |
星期二 |
09：00-12：00 |
3 |
社會學習領域作業指導與如何提升學生學習動機（如領域/科目作業的種類、常見的問題與輔導） |
劉紫樺 |
術 |
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| 13：00-16：00 |
3 |
課後照顧理念、工作倫理與權益 |
夏紹影 |
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| 5月28日 |
星期三 |
09：00-12：00 |
3 |
兒童的自我與社會理解（含自尊、對他人的思考、理解衝突、自我認同等） |
劉鎮寧 |
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| 13：00-16：00 |
3 |
特殊需求領域課程的認識、雙重殊異學生的認識 |
甄炳炫 |
術 |
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| 5月29日 |
星期四 |
09：00-12：00 |
3 |
性別平等 |
辛宜津 |
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| 13：00-16：00 |
3 |
國小階段的性別平等教育議題 |
辛宜津 |
術 |
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| 5月30日 |
星期五 |
08：00-12：00 |
0 |
端午節連假 |
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| 13：00-17：00 |
0 |
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| 6月2日 |
星期一 |
09：00-12：00 |
3 |
兒童的認知發展（含記憶、腦部發展） |
邱世杰 |
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| 13：00-17：00 |
4 |
自然與生活科技領域作業指導及如何提升學生學習動機（如領域/科目作業的種類、常見的問題與輔導技巧等） |
廖秀芳 |
術 |
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| 6月3日 |
星期二 |
09：00-12：00 |
3 |
課後照顧班級建立正向學習環境及適性輔導（教室規劃、班級常規、師生互動、生生互動技巧） |
林靜儷 |
術 |
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| 13：00-15：00 |
2 |
課後照顧方案的設計、管理、評估 |
夏紹影 |
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